martes, 14 de abril de 2020

Cuidando nuestro Cuerpo


1. El ejemplo. Los niños, especialmente los más pequeños, suelen imitar a los padres en todo. Si el padre o la madre se duchan todos los días, el niño también lo hará. Si comen verduras, los niños van adquirir el mismo hábito. Así que es muy importante, que los niños tengan buenos ejemplos en casa.
2. El baño. Después de un día muy activo, de colegio y de otras actividades, es saludable que los niños se bañen para quitarse la suciedad y librar a su cuerpo de los microbios.
3. Cepillar los dientes. Después de cada comida, es decir, del desayuno, comida y cena, los niños deben aprender y tener la costumbre de cepillarse los dientes, para evitar que se formen caries.
4. Jugar al aire libre. Es importante jugar mucho, hacer deportes al aire libre, y no pasarse muchas horas sentado en la computadora o mirando la televisión
5. Dormir bien y descansar ayudan a los niños a crecer. Cuando el niño está descansado tendrá más energías para hacer muchas cosas que te gusta
6. Protección solar. El sol es bueno, pero no en demasía. En épocas de más calor, especialmente, debemos proteger la piel con una crema con factor de protección adecuado.
7. Postura. Los niños deben aprender a sentarse correctamente en las sillas y a coger peso siempre flexionando las rodillas, como también llevar la mochila del colegio sin demasiado peso. buenas posturas para estudiar, comer o hacer alguna actividad.

Alimentación y actividad física

En general, comemos mucho en términos de calorías, energía, demasiada grasa, azúcar y sal y sin embargo nos movemos poco. Eso conlleva un incremento constante y rápido del sobrepeso y la obesidad y es especialmente grave en niños y adolescentes.
Desde el punto de vista científico ya es evidente que la alimentación saludable, adecuada, placentera, equilibrada, variada y suficiente, acompañada de la práctica habitual de ejercicio físico son claves en la prevención y control de muchas enfermedades crónicas como la obesidad, diabetes, hipertensión, problemas cardiovasculares, algún tipo de cáncer, artrosis, osteoporosis y algunas otras relacionadas con la salud mental.
Llevar una vida físicamente activa produce numerosos beneficios, tanto físicos como psicológicos para la salud. Hay relación entre la actividad física y la esperanza de vida y está claro es que hacer ejercicio de forma regular y "estar" en forma física, es decir ser un persona físicamente activa, proporciona un evidente bienestar y sensación desalud, que se traduce en una mejor calidad de vida. Por el contrario, lo que está demostrado es que el sedentarismo supone un factor de riesgo para el desarrollo de numerosas enfermedades crónicas.
¡Hay que alimentarse de forma adecuada y moverse con frecuencia! Cada uno de nosotros debe revisar sus hábitos y adoptar, de forma responsable y con el fin de cuidar su salud
¡¡COME SANO Y MUÉVETE!!





Ejercitación y Coordinación Física


Ejemplos de ejercicios de coordinación

La coordinación en las extremidades inferiores es importante en la vida diaria. Caminar, correr y subir escaleras requiere algún grado de coordinación. La coordinación es especialmente importante para los atletas que participan en deportes como el fútbol, el baloncesto o el fútbol americano. Hay muchos ejemplos de ejercicios que mejoran la coordinación en las extremidades inferiores.

Carioca
La carioca es un ejercicio de coordinación bien conocido en el mundo deportivo. Puede llevar unos pocos minutos coger el truco, pero es muy efectivo para mejorar la coordinación y la agilidad. El ejercicio de carioca se realiza caminando al lado en una dirección. Cuando te mueves a la izquierda, el pie derecho se adelanta cruzando frente al izquierdo. El izquierdo cruza después por detrás del derecho para que ambos vuelvan a quedar uno al lado del otro. A continuación, el pie derecho cruza por detrás del izquierdo. El pie izquierdo cruza ahora por delante del derecho y se repite. La carioca se puede realizar moviéndose a la derecha, haciendo el ejercicio de la forma opuesta.

Barajada de Ali
La barajada Ali recibe su nombre por el boxeador Muhammad Ali. El ejercicio comienza de pie sobre una línea. Los pies deberían estar separados como a la anchura de los hombros en la línea. Un pie se coloca entonces frente a ella, mientras que el otro se pone por detrás de ella. Las líneas pintadas en una pista de baloncesto son geniales para este ejercicio. La barajada Ali se realiza saltando e intercambiando los pies. El cuerpo se mueve a los lados por la línea con cada salto y cada intercambio. Cuando se alcanza el final de línea, se continúa en la dirección opuesta. Puedes girar las caderas con cada salto para incrementar la dificultad de la barajada Ali


Cuerda de saltar
La cuerda de saltar es un ejercicio de coordinación clásico. Las extremidades inferiores deben saltar la cuerda con el tiempo preciso o el saltador quedará atrapado por ella. Hay muchas formas de hacer que sea más difícil. Por ejemplo, el saltador puede girar la cuerda dos veces con cada salto o se puede usar un pie para saltar. Para un ejercicio de coordinación avanzado, se puede practicar la barajada Ali mientras se salta a la cuerda.
Mariposas cruzadas
Las mariposas son un ejercicio aeróbico bien conocido. Se realizan comenzando de pie con los pies juntos y las manos a los lados. Durante el salto, las piernas se separan mientras las manos se levantan lateralmente sobre la cabeza. Una mariposa cruzada es un reto mayor porque los pies se cruzan cada vez que las piernas se juntan. Los pies deberían cruzarse de manera alterna para mejorar las habilidades de coordinación.

Baile en línea
Bailar es un gran ejercicio, y bailar en línea es particularmente bueno para mejorar la coordinación. Puede ser la respuesta para esa gente que siente que tiene "dos pies izquierdos". Los bailes en línea como el BootScootin' Boogie y el Electric Slide tienen una serie de pasos que requieren algo de coordinación para ser dominados. Bailar en línea es también una forma divertida de mejorar la coordinación que puede hacerse con un gran grupo de amigos. Cuanto más se disfrute un ejercicio, es probable que se practique con mayor frecuencia.





Un paseo por la Isla de Margarita



En Margarita existen muchos sitios atractivos que nos permiten disfrutar de momentos agradables tales como: Playas, Monumentos Naturales, Sitios Históricos y Monumentos Artísticos

Entre los sitios mas visitados tenemos:

Playas:
·         Playa El Agua
·         Playa Parguito
·         Playa Manzanillo
·         Playa La Caracola
·         Playa Punta Arenas
·         Playa El Yaque

Monumentos Naturales:
·         Cerro Copey
·         Cerro Matasiete
·         Las Tetas de Maria Guevara
·         Laguna de La Restinga

Monumentos Históricos:
·         Castillo San Carlos Borromeo en Pampatar
·         Castillo Santa Rosa en La Asunción
·         Basílica Nuestra Señora del Valle
·         El Fortín de la  Galera en Juangriego

Monumentos Artísticos:
·         Museo Nueva Cádiz en La Asunción
·         Museo Francisco Narváez en Porlamar
·                 Museo Marino en Boca del Rio
·               Escultura La Ronda



Valores en la familia



Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.
Los valores pueden variar mucho según las culturas, las familias o los individuos. Existen diferentes tipos de valores:

Valores familiares: Hacen referencia a aquello que la familia considera que está bien y lo que está mal. Tienen que ver con los valores personales de los padres, aquellos con los que educan a sus hijos, y aquellos que los hijos, a medida que crecen, pueden aportar a su familia. Los valores familiares son los principios que permiten orientar la manera de comportarse entre las relaciones personales que llevan dentro de la afinidad de sentimientos, afectos e intereses que se basan en el respeto mutuo que pueden tener las personas y es la certeza fundamental que los puede ayudar a conceder, apreciar y decidir cosas en lugares de otros comportamientos o fuentes de satisfacción y plenitud moral.
Entre ellos están:


Museo Francisco Narvaez


Foos de las Principales Playas de la Isla de Margarita







jueves, 2 de abril de 2020

Análisis de la novela “El mago de la cara de vidrio”





Análisis de la novela “El mago de la cara de vidrio”

El mago de la cara de vidrio fue escrito por el venezolano Eduardo Liendo y trata sobre Ceferino Rodríguez Quiñones, un hombre que relata su historia de cómo el y su familia fueron cambiando su forma de ser desde la llegada del televisor, nombrado en la novela como “el mago de la cara de vidrio” y Ceferino como “El caballero de la cara común”, estando estos dos en una constante guerra por el dominio del hogar, causado por la ciertos problemas mentales de Ceferino Rodríguez.

Biografía del autor
Eduardo Liendo Zurita (Caracas, 12 de enero de 1941) es un escritor venezolano. Su novela Mascarada ganó la mención honorífica en el Premio de Ficción de la ciudad de Caracas en 1978 y el premio de humor Pedro León Zapata en 1981. En 1985 recibió el Premio Municipal de Literatura, y en 1990 el premio del CONAC.
Fue homenajeado en el 7° Festival de la Lectura Chacao, realizado en 2015, donde le fue conferida la orden “Juan Liscano”, de manos del alcalde del municipio Chacao, Ramón Muchacho. En este evento también presentó su libro “En torno al oficio de escritor”.2
Hijo de Francisco José Liendo, talabartero de profesión, nativo de La Guaira, y Rosa Zurita, una ama de casa, nativa del estado Miranda.

Resumen del libro
El mago de la cara de vidrio empieza con una presentación de nuestro protagonista Ceferino Rodríguez, el cual aclara tanto en esta presentación como en otras partes del escrito que se encontraba en un manicomio y dejando en claro de que se encontraba escribiendo esta novela. El comienza a contar que mientras se encontraba trabajando, su esposa carmelina recibe una inesperada visita; se trataba de un comerciante que quería ofrecerle  un televisor. Carmelina no estaba de acuerdo en aceptar tal objeto sin discutir con todos los miembros de la familia, así que decide decirle que volviera mas tarde.
Ya pasado un tiempo, Ceferino llega de su trabajo como docente y se sienta junto a todo el resto de la familia incluyendo a la mucama  ya que se encontraban almorzando; Carmelina decide contarle a Ceferino sobre la visita del comerciante, pero fue interrumpida por el mismo que ya estaba tocando el timbre, así que no quedo de otra que dejarle pasar. El comerciante convenció a todos acepto a Ceferino, de la compra del televisor, así que por votos en mayoría se quedaron con el. Pasan los días y toda la familia comenzaron a tener  como prioridad  al televisor y no al bienestar de la familia, pero el mas afectado era Ceferino, que ya cansado de aquello comenzó a intentar deshacerse del tv, aunque lamentablemente no funciono, y comenzó a sufrir de una alienación causada por la publicidad del mismo que le hiso convertirse en una persona totalmente diferente a la que era anteriormente.
Ceferino al darse cuenta de aquello decidió irse de la casa, su familia intento detenerlo pero fue en vano, Ceferino ya se encontraba vagando por las calles, sin tener en mente a donde ir, pasando vareos días y tomando hasta un aspecto de indigente. Aquí inesperadamente, Ceferino tiene una ilusión de un guerrero chino que le dice que no se rindiera hasta derrotar a du enemigo, haciendo que estas palabras lo llenen de determinación  para volver a su casa sin previo aviso, agarrara un bate y golpeara con el  el vidrio del televisor, haciendo que su familia lo creyeran loco, explicando de que por esta razón Ceferino termino en un manicomio.

Razón del titulo
 “el mago de la cara de vidrio”  fue puesto como titulo de la novela por que su trama se centra en la TV que es llamada así por Ceferino.
Nivel de la historia

a.      Personajes:

.Principal: Ceferino  Rodríguez Quiñones

.Secundarios:
-Carmelina: Esposa de Ceferino
-Guillermina: Mucama de la familia Rodríguez.
-Tania y Carlitos: Hijos de Ceferino y Carmelina.
-Armando: Hijo mayor de Ceferino y Carmelina.
-Porfirio: Tío de Tania y Carlitos.

.Ayudantes: distintos vendedores y comerciantes.

.Oponente: La tv o el mago de la cara de vidrio.

b.      Ambiente: El tipo de ambiente en el que se desarrolla la novela  es el Físico ya todo esto surge en una ciudad de Venezuela.
También, en esta novela se presentan distintos lugares donde se desarrollan distintos hechos, las cuales son:

.Casa de Ceferino: es una casa amplia de un solo piso que contiene una cocina, un gran comedor, sala de stand,  vareos cuartos para la familia y algunos artículos como percheros, muebles, juguetes y el televisor.

.Escuela: lugar de trabajo  de Ceferino, contiene vareos salones, una dirección, una cancha, y un sótano para eventos.

.Tiendas

.la calle

.hipódromo

c.       Acción:

.Acción principal: La alienación de Ceferino desde la llegada del televisor.

.Acción secundaria: Los sueños e ilusiones de Ceferino y  los fragmentos de situaciones que pasaban en el manicomio.

d.      Motivo: El motivo de la novela es simple ya que la acción lo lleva un solo protagonista con un objetivo, es decir, Ceferino el protagonista tuvo como objetivo deshacerse de la tv y lo logro.

e.      Tiempo: la novela se desarrolla en el tiempo Pasado, ya que aquí se narra lo acontecido como hechos pasados, es decir, Ceferino esta narrando lo que sucedió antes de llegar a su actual estancia en el manicomio.

 Plano del discurso:

a.      Narrador: El tipo de narrador es Primera persona, por que Ceferino es el que se encuentra narrando esta novela.

b.      Formas expresivas: La novela hace uso de la narración, la descripción y el dialogo, en su mayoría la descripción y la narración que la podemos encontrar en casi toda la novela, y en su minoría  el dialogo qu solo se encuentran en fragmentos de la trama como en la charla del comerciante y Carmelina, dos conversaciones entre Ceferino y el mago y al final cuando Ceferino habla con el guerrero.

c.       Recursos expresivos: entre los recursos literarios que tenemos presentes en la novela están:

.Exageración:
-“lo llevo a desatar una espantosa campaña de intimidación” (Página 57)

.Onomatopeya:
-“Ta-Ta-Tatannn…” (Página 105)

.Metáfora:
-“encontrándome en una exótica bacanal de brujas” (Página 63)

Entre las imágenes sensoriales que se utilizan en la novela son:

.Audición:
-“el golpe de la batería” (Página 84) y “el sonido de una guitarra eléctrica”(Página 34)

.Visión:
-“fantásticos y coloridos mundos” (Página 59)


Conclusión
En conclusión, la novela “el mago de la cara de vidrio” nos ensena a no dejarnos influenciar por los medios de comunicación masivos ni tampoco a aislarse totalmente, si no tener un balance tomando en cuenta los beneficios que nos traen y dejando de lado sus desventajas.

CINÉTICA QUÍMICA Y VELOCIDAD DE REACCIÓN



Cinética Química: 

Es aquella parte de la química que estudia la  velocidad o rapidez con que transcurren las concentraciones de reactivos y productos con el tiempo. La cinética química es un estudio puramente empírico y experimental; el área química que permite indagar en las mecánicas de reacción se conoce como dinámica química.

Velocidad de Reacción

Se define como la velocidad que se obtiene al combinar dos o más elementos químicos reactivos, la cual se calcula por unidad de volumen y tiempo. Está conformada por la velocidad de formación y la velocidad de descomposición. Esta velocidad no es constante y depende de varios factores, como la concentración de los reactivos, la presencia de un catalizador, la temperatura de reacción y el estado físico de los reactivos.

Teorías que explican la velocidad de reacción:

o      Teoría de las colisiones:

Teoría propuesta por Max Travtz en 1916 y por Gilbert N. Lewis en 1918 que explicaba cualitativamente  como ocurren las reacciones químicas y por que las velocidades de reacción difieren para diversas  reacciones.
Para que la reacción ocurra  las partículas reaccionantes deben colisionar (chocar) , solo una cierta reacción  de las colisiones totales  causan un cambio químico ; estas son llamadas colisiones exitosas.

Las colisiones exitosas tienen energía suficiente (energía de activación), al momento del impacto  para romper  los enlaces, resultando en los productos  de la reacción. El incrementar la concentración de los reactivos  y aumentar la temperatura  lleva a más colisiones exitosas, incrementando la velocidad de reacción.


    Teoría del estado de transición: 

La teoría asume la existencia de un tipo de equilibrio especial químico (cuasi-equilibrio) entre los reactivos y el complejo  activado o estado de transmisión, una estructura intermedia inestable por su alta energía.


Energía de activación: 

En química, la energía de activación es la energía mínima que necesita un sistema antes de poder iniciar un determinado proceso. La energía de activación suele utilizarse para denominar la energía mínima necesaria para que se produzca una reacción química dada.

Factores que afectan la velocidad de reacción



Estos factores pueden ser:

o   Temperatura:

Por norma general, la velocidad de reacción aumenta con la temperatura porque al aumentarla incrementa la energía cinética de las moléculas. Con mayor energía cinética, las moléculas se mueven más rápido y chocan con más frecuencia y con más energía.

o   Concentración:

La mayoría de las reacciones son más rápidas en presencia de un catalizador y cuanto más concentrados se encuentren los reactivos, habrá mayor frecuencia de colisión.

Si los reactivos están en disolución o son gases encerrados en un recipiente, cuanto mayor sea su concentración, más alta será la velocidad de la reacción en la que participen, ya que, al haber más partículas en el mismo espacio, aumentará el número de colisiones.

El ataque que los ácidos realizan sobre algunos metales con desprendimiento de hidrógeno es un buen ejemplo, ya que este ataque es mucho más violento cuanto mayor es la concentración del ácido.

o   Naturaleza de los reaccionantes:

Dependiendo del tipo de reactivo que intervenga, una determinada reacción tendrá una energía de activación:
Muy alta, y entonces será muy lenta.
Muy baja, y entonces será muy rápida.

Así, por ejemplo, si tomamos como referencia la oxidación de los metales, la oxidación del sodio es muy rápida, la de la plata es muy lenta y la velocidad de la oxidación del hierro es intermedia entre las dos anteriores.

¿A qué se debe esta diferencia en las velocidades? La primera reacción no requiere la ruptura ni formación de enlaces, sino que consiste simplemente en un intercambio de electrones de unos iones a otros. La segunda requiere la ruptura del enlace O=O, y la formación de dos nuevos. Por último, la tercera reacción requiere la ruptura de seis enlaces y la formación de otros seis nuevos.

Según se aprecia en estos ejemplos, puede decirse de forma aproximada que, a temperatura ordinaria, las reacciones que no implican un reajuste de enlaces, como en algunas reacciones redox en las que solo hay intercambio de electrones entre iones suelen ser muy rápidas. Esto es lo que ocurre en casi todas las reacciones entre iones. En cambio, cuando se requiere la ruptura y formación de varios enlaces, las reacciones suelen ser muy lentas.

o   Catalizador:

Los catalizadores aumentan o disminuyen la rapidez de una reacción sin transformarse. Suelen empeorar la selectividad del proceso, aumentando la obtención de productos no deseados. La forma de acción de los mismos es modificando el mecanismo de reacción, usando pasos elementales con mayor o menor energía de activación.

Existen catalizadores homogéneos, que se encuentran en la misma fase que los reactivos (por ejemplo, el hierro III en la descomposición del peróxido de hidrógeno) y catalizadores heterogéneos, que se encuentran en distinta fase (por ejemplo la malla de platino en las reacciones de hidrogenación).

Los catalizadores también pueden retardar reacciones, no solo acelerarlas, en este caso se suelen conocer como retardantes o inhibidores, los cuales impiden la producción.

Los catalizadores no modifican la entalpía, la entropía o la energía libre de Gibbs de los reactivos. Ya que esto únicamente depende de los reactivos. Positivo: acelera la velocidad Negativo: disminuye la velocidad.

o   Grado de subdivisión:

La reacción de un sólido con un reactivo en disolución ocurre a través de colisiones de las partículas del reactivo con la superficie del sólido, reacción que se ha denominado heterogénea. Por lo tanto, en este tipo de reacción lo importante de considerar no es la cantidad de sólido presente sino la cantidad de superficie de contacto expuesta. En este sentido, la superficie de contacto varía de acuerdo con el estado de subdivisión en que se encuentre el material sólido
El grado de subdivisión de un material está relacionado con su área superficial: mientras más dividido se encuentre un material, mayor será el área de su superficie expuesta, y por lo tanto mayor será el número de colisiones, así la rapidez de reacción aumenta.

o   PH:

Efecto del pH en la ionización del sitio activo: la concentración de H+ afecta la velocidad de la reacción en muchas formas. Primero el proceso catalítico usualmente requiere que la enzima y el substrato tengan grupos químicos en una forma iónica particular para poder interactuar. Por ejemplo la actividad catalítica puede necesitar a un grupo amino, por ejemplo de una lisina en estado protonado (-NH3+) o no (-NH2+), el pH modifica este estado y por tanto a la velocidad de la reacción.

Efecto del pH para la desnaturalización de la enzima: pH extremos pueden ocasionar la desnaturalización de las enzimas, debido a que la estructura con estos cambios es posible modificar las interacciones iónicas que intervienen en la estabilidad de la enzima en su estado nativo:

Orden de una reacción:

En cinética química, el orden de reacción con respecto a un reactivo, es definido como la potencia (exponencial) a la cual su término de concentración en la ecuación de tasa es elevado.
Por ejemplo, dada una reacción química 2A + B — > C con una ecuación de tasa

r = k [A]2 [B]1

El orden de reacción con respecto a A sería 2 y con respecto a B sería 1, el orden de reacción total sería 2 + 1 = 3. No es necesario que el orden de una reacción sea un número entero; cero y valores fraccionarios de orden son posibles, pero ellos tienden a ser enteros. Ordenes de reacción pueden ser determinados solamente por experimentos. Su conocimiento conduce a conclusiones sobre el mecanismo de reacción.


Actividad práctica:

Utilizar dos pastilla efervescentes o en su defecto azúcar y cualquier bebida gaseosa de la que se disponga. En caso de utilizar las pastillas efervescentes, tome dos vasos cristalinos y coloque en ello agua hasta la mitad, pulverice una de las pastillas, introduzca ambas pastilla al mismo tiempo en cada uno de los recipientes con agua, es decir, en uno la pastilla pulverizada y en otro la pastilla completa.
Espere y observe. Luego indique que concluye sobre los factores que afectan la velocidad de una reacción.

En caso de no encontrar pastillas efervescentes, tome dos vasos y llénalos hasta la mitad con una bebida gaseosa de su preferencia, identificarlos como A y B, en el Ab agregue una cucharada de azúcar rasa (llena), en el otro agregue sólo la mitad del azúcar e indique:

¿En cuál de los dos recipientes fue más rápida la reacción y porque?

Respuesta:

Se realizó el experimento de las dos pastillas efervescentes reaccionando dentro del agua, una se introdujo completa y la otra dividida en pequeños trozos.
Se pudo observar que la velocidad de reacción de la pastilla dividida fue mucho más rápida que la de la pastilla entera. La velocidad fue afectada por el grado de subdivisión del material solido ya que al estar dividió hay mas área de superficie expuesta y mayor son las colisiones. Mientras que en la pastilla entera es menor.

Atendiendo al enunciado de la teoría de las colisiones, ¿Qué relación tienen la energía cinética y calórica con respecto a la velocidad de reacción? Y ¿Qué importancia tiene la energía de activación en el proceso? Razone su respuesta.

Según el enunciado de la teoría de las colisiones, la energía cinética y la calórica se relacionan con respecto a la velocidad de reacción porque a mayor temperatura se produce un incremento de la energía cinética y por consecuencia mayor será la velocidad de reacción. Es decir las moléculas se mueven más rápido incrementado las probabilidades de obtener colisiones exitosas. Todo esto se favorece si la energía calórica se incrementa.

La energía de activación es sumamente importante porque es la que inicia todo el proceso de la reacción química, recordemos que la Teoría de las Colisiones nos indica que la energía de activación es la energía mínima que se necesita para poder iniciar el proceso. Un ejemplo lo tenemos para el proceso de combustión, los reactivos no pueden iniciar el proceso sin un primer aporte de energía.

De acuerdo a lo consultado de la alternativa F, de la pregunta 2, señale dos ejemplos de reacciones de orden 1 y de orden 2, explicando su razonamiento.

Ejemplo 1:
Por ejemplo, dada una reacción química 2A + B — > C con una ecuación de tasa
r = k [A]2 [B]1
El orden de reacción con respecto a A sería 2 y con respecto a B sería 1, el orden de reacción total sería 2 + 1 = 3
El orden se determina por el exponente de los reactivos, para A=2 y para B=1

Ejemplo 2
Dada una reacción química A + B — > C con una ecuación de tasa
r = k [A]1 [B]1
El orden de reacción con respecto a A sería 1 y con respecto a B sería 1, el orden de reacción total sería 1 + 1 = 2
El orden se determina por el exponente de los reactivos, para A=1 y para B=1